[ابو كايد]

بسم الله الرحمن الرحيم
تحية عطرة للجميع
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أود التعقيب ووضع النقاط على الحروف حول
بعض وجهات نظركم المبينة أدناه

ابو وديع
عزيزي

.........ونسعى دائما ً لأن يكون موضوع النقاش الخاص بقرية العيساوية
يتضمن مشكلة ................
قولكم: .............. لنصل معا الى حل لها قولكم

أقول: هذا ما نبتغيه لا أن نطرح موضوعاً للنقاش ثم نغلقه
أو نجد حلاً كلامياً دون تطبيقه على أرض الواقع
قولكم.............
و في تبعية التعليم في قرية العيساوية لبلدية القدس سبب رئيسي في ضعف التعليم .

ونقص عدد المعلمين في مدارس القرية .

أقول :
قد يكون ذلك نسبياً من باب رد فعل المعلم لعدم تعاون الأهالي
وضعف تجاوب عامة الطلبة مع حصة المعلم
نخلق منه ردة فعل لأن لا يضحي
فالمعلم أكيد كفؤا ولكنه لا يستطيع التحكم في سلوكيات الطلبة
وعدم إستغلالهم للوقت الضائع
وسبق وأن بينت بعض التفاصيل في المشاركة السابقةًأقول ذلك
من خلال تحربة عملية لمدة خمسة أشهر متتالية كنت أجلس في الحصة
مع الطلبة والمعلم أو المعلمة وأحياناً
بحضور مدير المدرسة أبا معن حيث شاهدت معاناة المعلمين
وعطائهم المتفوق والذي لا يستحقة الطلبة قياساً لسلوكياتهم
ناهيكم عن سياسة التربية والتعليم وواقع الإحتلال التي يهمها التجهيل
تدعم الطالب/ة للتمرد

خيّال البلد عزيزي.....

......قولكم .....لم اجد اي شخص قام باقتراح حل واحد
أقول : ألإقتراح العملي ومن خلال تجربتي بينته في مشاركتى السابقة لمشاركتكم
فألتمس لكم العذر قد يكون تنزيل موضوعكم قبل الإطلاع على
ما ذكرته في الإستدراك
فمن الافضل ان نضع الحلول حسب تصورنا ...... قولكم
أقول : هذا صحيح:
ولا يكفي ذلك ونغلق موضوع النقاش بعد فترة ثم نختار موضوع آخر
هذا بنظري أعتبره غير مستوفى ما لم يتم تجسيده بعمل تطوعي
فعليه أقدم دعوة عاجلة لمن كلن له قلب أو ألقى السمع وهو شهيد
لأن نلتقي ونضع خطة للمتابهة
من خلال توجهنا لإدارات المدارس مشاركة المعلمين والمعلمالت
في حصصهم قدر المستطاع وزيارة المتأخرين دراسياً والمشاكين لبيوتهم
وعمل دروس إضافة للتقوية جهدنا ما نستطيع وبالتنسيق
مع المدرسة ومشاركة الطلبة بالفعاليت اللامنهجية حسب ما يتطلبه واجب الحال
ومن ثم نعمل على توجيه الطلبة والطالبات
وعندي الإستعداد لعمل الترتيبات اللازمة
المهم تلبيتكم للدعوة فإن لم يكن كذلك فاعذرني لماذا نناقش
وليكن لتا دور للمشاركة في تقوية الضعف

وبالنسبة لباقي التساؤلات التي طرحتموها تجد الإجابات عليها ضمناً
من خلال ردي السايق
وأقدر إهتماماتكم



حول نتائج التصويت تنازلياً
أولاً
جميع ما ذكر
ثانياً
المدرسة
ثالثاً
الأهل
رابعاً
الطلاب
خامساً
أسباب أخرى

أقول : كل ذلك يتحمله الأهل
ومن ثم المدرسة والطلاب
وعوامل أحرى لطروف قهرية لا أن نقول الأسباب
لأن السبب من الله فييجوز أن نقول حالات
وعليه كيف يتحمل الأهل كل ذلك؟ : أقول للتوضيح أكثر
يا جماعة الأم وإتفاق الأبوين أو القيمين على الطالب/ة مدرسة في أساس التربية
ثم المدرسة تليها في تحمل مسؤولياتها...
من خلال الضبط والربط والعقاب حسب ما يتطلب بكيفية تنفيذ أسلوب العقاب
حيث أن الأنظمة والقوانين الوضعية لصالح تجهيل الطالب
ولأن يتمرد على والديه ومجتمعه المدرسي
المتمثل في إدارة المدرسة وطلابها وموظفيها ومن ثم يصيع ويضيع
فالمدرسة لم ولن تستطيع أن تقصر في واجباتها لطالما
تم تشكيل لجنة لآباء ودورهم الفعال نسبياً حيث لم أرى أي رد تطرق لمهمة لجنة الآباء
وعليه كي لاأطيل عليكم أقول الآتي:
1- الأهل أولاً فيما يتعلق لمتابعة الولد والبنت مباشرة من خلال سلوكياته اليومية
لإنتظام بالدوام المدرسي ذهاباً وإياباً وتجهيز مستلزمات الحقيبة المدرسية
ومتى ينام ومتى يستيقظ ومتى يلعب ومن يصاخب وما لى ذلك
بعد ذلك كله نلقي اللوم على الطالب
فإلتزام الأهل بمسؤولياتهم والطالب بإنتظامه هنا تهيء الظرو ف للمدرسة
وحينها المدرسة تتحمل التبعات
وعلينا أن نأخذ بعين الأعتبار حدود صلاحيات المدرسة المعطاة لها
من قبل التربية والتعليم
كما وعلينا أن نقر الضرب لبعض الحالات وأن نقف جنباً إلى جنب
مع المدرسة ضد أي قانون يكون مساعد لتجهيل الطلبة
ولا علاقةلكون الوالدين يستطيعون تدريس الولد أم لا
**********************

وختاماً أطالب التربويين من معلمي المدارس والمثقفين وأصحاب العلم والصنعة
ذكوراً وإناثاً على حد سواء لأن لا يبخلوا علينا بخبراتهم جهدهم المستطاع
وأناشدكم ثانيةً المشاركة لتبيان وجهات نظرهم لعلنا نجد ضالتنا
والله ولي التوفيق
فبارك الله في جهودكم الخيرة لما لهذا الطرح من أهمية
والسلام
خادمك محمد أبو داوود
الثلاثاء 11/12/07