ثانياً - الذكاء المنطقي " الرياضي – الرقمي: " +ثالثاً - الذكاء الحسي - الحركي: ضئ

[غزاوية في البلد]

ثانياً - الذكاء المنطقي " الرياضي – الرقمي: "

أصحاب هذا الذكاء .. يكرهون مادة النصوص .. ولا يحبون التعبير .. !! يحبون التفكير في الأمور بعمق ، فهم يهتمون بالتصميمات ، التقسيمات ، وعلاقة الأشياء ببعضها البعض . هؤلاء ينجذبون إلى المسائل الرياضية ،
والألعاب التي تعتمد على التخطيط ، وإلى التجارب. كل ما حولهم قد يتحول إلى أرقام
تمثل لعبة الشطرنج في بطولة العالم بوبي فيشر درجة عالية من الذكاء المنطقي- الحسابي.
أما صفاتهم أكثر وضوحاً فتفضل/يها :
1- تحب/ين عد الأشياء من حولك .
2- تحب/ين تصنيف الأشياء من حولك و الربط بينها بعلاقة ( أقل - أكثر ) أو ( أكبر - أصغر )
3- تهتم/ين بحجم الكواكب و النجوم و بُعْدَها عن الأرض و المسافة بينها و حركتها.
4- تحب/ين الأشياء ذات الشكل الطبيعي أم الأشياء ذات الشكل الهندسي.
5- تحب/ين الرسم بالقلم فقط أم الرسم باستخدام أداة.
6- تحب/ين الصور الفوتوغرافية أم الرسم التخطيطي.
7- تحب/ين الألعاب أو الأحجيات التي تتطلب استدلالاً منطقياً مثل : آ > ب ، آ < جـ أيهما أكبر ؟
8- تحب/ين قواعد اللغات .
9- تحب/ين التعبير عن العلاقة بين الظواهر بواسطة الخطوط البيانية . إن كانت لديك هذه الصفات فأنت تصلح/ين لدراسة : الفلسفة - الرياضيات - الهندسيات .

اختبار صغير لمعرفة إذا كنت من هذا النوع أم لا:

هل ذكاؤك من النوع المنطقي / الحسابي؟
- هل يمكنك/ي بسهولة تخيل الأرقام و الأعمدة في ذهنك ؟
- عندما كنت في المدرسة ، هل كنت تفضل/ي الرياضيات و العلوم و الإحصاء و المنطق مع تميزك فيها ؟
- هل تستمتع/ي بشكل خاص بالألغاز و الألعاب التي تتطلب تفكيرا عميقا ؟
- هل تمتلك ذلك النوع من العقول الذي يعجبه طرح أفكار تبدأ بـ"ماذا لو " كتجربة بسيطة لترى كيف لهذه الأشياء أن تتغير إذا تغيرت عوامل معينة ؟
- هل تفتش/ي بشكل معتاد عن التنظيم و العبارات المقفاة و النماذج و الترتيب المنطقي للأحداث و العلاقات ؟
- هل تتبع/ي أحدث التطورات في مجال العلوم و التقنية بشغف ؟
- هل تعتقد/ي في إمكانية شرح كل شيء بشكل مترابط ؟
-وعند التفكير هل تظهر لك أفكارك،في بعض الأحيان،كمجردات دون كلمات أو صور ؟
- هل يمكنك التوصل إلى التدفق المنطقي و التضارب فيما يخبرك به الناس دون محاولة شاقة ؟
- هل تشعر براحة أكبر عندما يتم ترجمة كل شيء إلى كميات و فئات و قياسات و عندما يتم تحليلها بدقة متناهية بدلا من بقائها غامضة و غير واضحة؟

:4_12_12[1]:

ثالثاً - الذكاء الحسي - الحركي:

يتعلمون ويطورون معرفتهم من خلال حركات وأحاسيس أجسامهم .
غالباً ما يكونون رياضيين ، أو متميزين فى الأشغال الفنية . واليدوية ..
هؤلاء.. من 30% إلى 60% من طاقتهم تنخفض إذا قاموا بالاستذكار لمدة وهو جلوس أو في وضع غير متحرك
الأرقام التي حققها أوكسانا بول في الأولمبياد قد تمثل الذكاء الجسدي / الحركي.
صفاتهم:

1- تحب/ين الخروج من المنزل إلى الطبيعة .
2- تمارس/ين الرياضة.
3- تعلمت الحركات الرياضية بسهولة .
4- تحب/ين التعلم باستخدام وسيلة.
5- تتحرك/ين عندما تفكري أو هل تتحركي حتى تفكر ي .
6- تتعلم/ين بالنظر إلى الأشياء فقط أم تحتاجي إلى لمس الأشياء.
7- تنام/ين أكثر من 8 ساعات في اليوم.
8- يمنعك المطر أو البرد أو حرارة الجو من الخروج من المنزل.
9- تتقن/ي ركوب الدراجة العادية و هل ترغب/ي بتعلم قيادة السيارة.
إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
مهني - مدرب رياضة - احتراف رياضة - ممثل - جيولوجي - بيئي .

اختبار صغير لمعرفة اذا كنت من هذا النوع ام لا:
:20f27c58:
هل ذكاؤك من النوع الجسدي / الحركي؟
- هل تمارس/ي – لمدة ساعة على الأقل – نوعا واحدا من أنواع الرياضات مثل التنس ، أو كرة اليد ، أو كرة السلة أو الجولف ، أو السباحة بصورة منتظمة ؟
- هل أنت غير قادر على المكوث في مكانك لفترات طويلة؟
- هل تستمتع/ي بشكل خاص – إن لم تكن تفضل – ممارسة الأنشطة التي تتطلب حركات اليد في تنفيذها مثل الحياكة ، أو الغزل ، أو الأعمال الفخارية ، أو النحت ، أو صنع الحلي ، أو النجارة ؟
- و أثناء التحاورة مع أي صديق لك ، هل تجد/ي نفسك تستخدم يديك و ذراعيك للتأكيد على بعض الألفاظ ؟
- هل أنت من النوع الذي يرغب في لمس الأشياء ليتمكن من معرفتها و لتعلم المزيد عنها ؟
- هل تعتبر/ي نفسك منسقا جيدا ؟
- عندما يتطلب الأمر تعلم مهارة جديدة هل أنت بحاجة إلى وضعها فورا موضع الممارسة بدلا من مشاهدتها أو القراءة عنها ؟

مع تحيات
غزاوية في البلد

هذا ثاني موضوع أعطيه الوسام وسوف يوضع في المجموعة الأولى من المواضيع المميزة ..........



*ملاحظة : أنا كنت سوف أعطي جميع مواضيعك أوسمة ولكن أعجبني هذا الموضوع ولأني لا أستطيع أن أعطي جميع مواضيعك أوسمة لكي أعطي المجال للمواضيع الأخرى .........


مع تحياتي : حاكم البحار السبعة ...........................